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山东省冠县武训高级中学八年级地理下册 7.4《巴西》教案一 中图版

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  • 2019-07-12
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简介 巴西教案一教学重点:巴西地形特点及主要地形单元的分布,巴西工农业结构变化和目前的经济结构特点。 教学难点:亚马孙平原开发的得与失;巴西利亚成为“人类文化遗产”的原因。 教学准备:教

山东省冠县武训高级中学八年级地理下册 7.4《巴西》教案一 中图版

巴西教案一教学重点:巴西地形特点及主要地形单元的分布,巴西工农业结构变化和目前的经济结构特点。

教学难点:亚马孙平原开发的得与失;巴西利亚成为“人类文化遗产”的原因。

教学准备:教师准备课件、巴西的地形、工农业分布图等。 教学时数:1课时教学过程:一、激情引趣师播放《天才的造就》配巴西足球运动场景的音像资料。 让学生答出关键词:里约热内卢、贫民窟、足球、巴西、贝利,并说出巴西现在足球巨星:罗纳尔多,引出世界足球王国——巴西。

二、走近巴西让学生带着探索、学习指南和阅读提示中的问题自学本节内容。 1.位置及地形(播放巴西地形图)学习小组交流,尝试说出巴西位置及地形特点。

分析其特点:流域面积大,集水区域大,河流落差小,热带雨林气候区降水丰富,说明亚马孙河及其大小支流构成庞大的内河航运网。

练习填空亚马孙热带雨林有“地球之肺”和“绿色心脏”之称,像吞吐机,吞进大量二氧化碳,吐出大量氧气;像抽水机,吸进大量水分,蒸发大量水分到空气中;此外,土壤具有良好的渗透性。

让学生了解森林资源的净化空气、调节气候等环境作用以及亚马孙热带雨林对世界环境的作用和影响。 目的:对巴西的环境和雨林景观形成表象,知道巴西发展旅游业的自然环境优势。

播放热带雨林修路、建房、开荒图片。 分析上述人类活动对地理环境的影响,提出问题:热带雨林破坏严重,你能为其保护提出一些好的建议?可引进一些课外资料,如在亚马孙平原开发中外国公司的掠夺式开采和当地居民的迁移式农业等,介绍亚马孙平原开发的得与失。

三、巴西经济(播放工农业分布图)读图回答课本86页问题,并梳理知识点:1.服务业、工业、农牧业是巴西国民经济支柱产业;2.热带经济作物:咖啡、甘蔗、天然橡胶。 3.巴西铁矿石储量丰富;4.巴西高原东南部地区,工农业发达,资源丰富,圣保罗和里约热内卢集中了全国大部分工业,是重要的经济区。

5.巴西出口的工业产品主要有:汽车、钢板、电子、军工产品等。

6.巴西与巴拉圭合建的伊泰普水电站,是目前世界上最大的水电站,教师强调巴西的经济结构以工业为主,国家政策和措施对其经济结构变化的巨大影响。 思考:影响巴西经济的条件是什么?四、城市和人口学生阅读:巴西人口密度最大的地区位于东南沿海。

里约热内卢、圣保罗和巴西利亚是巴西最为著名的三大城市。

通过阅读材料介绍巴西成为“世界人种博物馆”的过程,并点出里约热内卢是全国最大港口和最大旅游中心;圣保罗是全国最大工业中心和金融中心,南美第一大城市。 结合“巴西人口分布图”,从自然环境、人文环境两方面,分析巴西发展工农业的优越条件:自然方面:地势地平,资源丰富,海岸线长,海港优良。 人文方面:人口密集,劳动力资源和技术资源丰富。

(播放巴西利亚图)讨论:为什么巴西将首都从里约热内卢迁至巴西利亚?而巴西利亚为什么能在短时间内成为“世界文化遗产”中最年轻的城市?引导学生读图总结:使内陆和沿海经济得以均衡发展;市内没有大型的、有污染的企业,以政治职能为主;居民区、政府办公区、公共设施等均有绿地分布,各功能区分布合理,环境优美。

突出其对水资源的合理利用和绿化工程在环境改造中的作用(人工湖泊)。 角色扮演或小品表演:(由二位学生分别饰演导游员、游客)作为旅行社导游员向游客宣传巴西旅游特点。

目的:学会抓事物特别之处,更加明确巴西发展旅游业的资源、位置优势。 五、巴西明天巴西的首都巴西利亚宛如一架翱翔天宇的大型飞机,这个造型寓意巴西是一个高速起飞的发展中国家。 通过学习,你知道巴西除了足球,还有什么闻名世界了吧?此外,巴西经济的高速腾飞依靠什么?(激情、坚韧不拔的精神等)六、作业:复习题。

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