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我和猴子之间的故事作文word免费下载

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  • 2019-05-17
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简介 家长要相信幼儿教师,他们会采取多种办法迅速转移孩子注意力,使他们很快停止哭闹。一般情况下,孩子在入园的两周之内,哭闹都是很正常的。随着对新环境、新老师的逐渐熟悉,孩子就会慢慢喜欢上幼儿园,一个月

家长要相信幼儿教师,他们会采取多种办法迅速转移孩子注意力,使他们很快停止哭闹。一般情况下,孩子在入园的两周之内,哭闹都是很正常的。随着对新环境、新老师的逐渐熟悉,孩子就会慢慢喜欢上幼儿园,一个月之后,哭闹的情况会明显改善。魔君归来:娘子乖乖入怀魔君残破。魔族的皇。

这些都是基础性的服务,图书馆很少会与用户互动,更不会涉及到移动性的服务,数据库的检索功能也涉及的很少。  移动性的信息服务网站有待于进一步的完善和发展。由于服务体系的不健全就不能从根本上满足所有人的需求,它只是为人们提供网上预览、查询目录更功能,这是远远不够的。没有适应大众需求的网络平台,他们就不能实现资源的共享。  在我国的很多图书馆中,“以用户为中心”的理念虽然已经深入到人们的心中,但是由于图书馆服务缺乏很多主动性,很少会与大众沟通和交流,所以,移动性的图书馆信息资源服务始终处于被动状态,一直都得不到有效的进步和发展。

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我和猴子之间的故事作文我和猴子之间的故事南京市东山外国语学校初三()班陈婧文我曾在x教室上补习,因为我家住得近,所以掌管钥匙的大权在我手中。 有时来得过早,闲来无事就去隔壁的美术室转悠转悠。 在我眼中,美术室是个很有趣的地方。 外国人的石膏头像、精致的碗碟、鲜美的水果……我真的很佩服那些学生,操起画笔在纸头上蹭蹭,实物便跃然纸上。

那天,和往常一样,在美术室里瞎转悠,望着那精致的饰品,我跃跃欲试,想试着施展一下我的才华,我满怀兴致地搜寻颜料,将它们集中在我的身边。 颜料真的好沉,都是桶装的,好累!“啊!”我的脚好像被什么东西拌到了,我重重地摔在了地上,“好痛!”我揉了揉胳臂,“红的!血!”我又闻了闻。

“不是,还好是颜料。 ”我正庆幸时,一阵笑声传来。 “是哪个家伙居然敢笑我!”我很生气的回头喊道。

只见一个瘦瘦高高的男孩,衣着休闲洒脱,面带笑容,看起来是个很和善的人。

“小妹妹,你也是新来学画的”他轻轻地将我扶起。 “不是,我只是没事来玩玩。

”“呵呵”他指着墙说,“这就是你的杰作”“什么杰作”我回头一看,“啊!完了完了!搞成这样,我怎么交代啊!”只见墙上一道刺眼的红线条,还有筒砸过的痕迹。

“哪位天神能救救我!”我小声念道。

但以于事无补,我该怎么说,说一万句不起……“泼得挺有艺术感的,我帮你修改一下。

”说着他就拿起画笔干起来,我注意到,他的脸上始终带着微笑。 “别愣着,帮忙啊。

”他又冲我一笑。 “哦。

”我的希望已全部寄托于他,他的微笑真的给人好有安全感。 “好了,完成了!”真的好漂亮,拿着飘带舞蹈的女孩,仿佛就在眼前舞蹈,轻盈、优美……“这是谁干的啊”光明顶来了。

我不由一颤,“老师,是……”“是我干的。 ”“猴子,是吧,才来就闯祸,我记你一过。

罚你今天课结束后打扫卫生。

”脑袋的反光又刺向我眼睛,“你身上脏兮兮的,快回去换套衣服,我帮你请一会假。 ”“抱歉,老师,是我惹得祸!”“行了,不用说了!”很不耐烦地走了。 放学后,我很不过意,静悄悄地走进美术室,帮他擦窗户。

“哦,你来啦!”他的笑容打破了这沉寂。 “对不起,都是我害了你。 ”我故意将头低得很下,我无颜面见他。

“没有关系,抬起头来,你也累了,来,看我画画吧!”他热情地把我拉了过去。

他的笔在他手中洋洋洒洒地挥舞着,画姿都是那么令人赏心悦目。

“猜猜看我画的是什么”画得好奇怪啊,是石头还是苹果“像石头一样的苹果!”他不语,只是笑,然后抓起一个苹果“砰“塞在我手心里。

时间是在偷吃水果中度过的……后来我不上补习了,就再也没见到他,直到学校马上要举行一个手拉手交笔友的活动,我好幸运,第一个收到来信,信里说:hi!我是那个为你解围的猴子,你还记得我吗你的名字真的好难找,不过终于到手了,呵呵……回想起那件事,心里有种感动。

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