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两节别开生面的语文活动word免费下载

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  • 2019-05-25
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简介 两节别开生面的语文活动课丹徒区姚桥中学沈兰芳随着教育体制改革的不断深入,第八次课程改革也踏着时代的步伐,向我们走来了。 这次改革不仅是教学内容的改革,也是教学形式的改革,更是教师理念的改

两节别开生面的语文活动课丹徒区姚桥中学沈兰芳随着教育体制改革的不断深入,第八次课程改革也踏着时代的步伐,向我们走来了。

这次改革不仅是教学内容的改革,也是教学形式的改革,更是教师理念的改革,那么怎样才能转变理念上好语文课呢前不久丹徒区丁岗中学为我们展示两节别开生面的语文活动课,一节是《钢铁是怎样炼成的》读书活动课,一节是百首诗词诵读活动课,使我们为之耳目一新。

首先,这两节语文活动课中教师大胆转换了角色。

过去,我们常把课堂作为教师表演的舞台,认为教师只要表演到位就可以了,所谓优秀教师也就是那种把课堂艺术表演达到一定高度的教师,他们把自己当作演员,一味的把自己的行为演示给别人看,甚至一举手一投足都是经过了精心设计的,这种做法完全忘记了学生才是课堂的主体,多数学生参与课堂活动的权利被剥夺了,教师“独脚戏”式的表演几乎成了所有课堂最常见的一幕。 而这两节语文活动课完全摒弃了旧有的模式,教师放下权威,甘愿让位,把课堂还给学生,把展示的机会让给学生,由学生主持,让学生表演,课堂气氛异常活跃,在同龄主持的带动下,同学们兴趣盎然,彻底放松,即使面对众多的听课教师也毫不拘谨,在探讨中,他们互相争论,各抒己见主持的学生也临场不乱,应对自如。 看他们学得多专注,探讨得多激烈呀!他们完全沉浸在知识的海洋里,自由的呼吸着课程改革带来的新鲜气息。

而教师此时就象航海中的灯塔,默默的坐在一边,起着引导作用,当学生遇有难题向其请教时,他们笑吟吟的听着学生的争论,谦虚的陈述着自己的观点,以商量的口气提出了自己的建议。

这两节语文活动课不再是教师个人表演才艺的舞台,也不仅仅是学生与学生之间双向的互相交往的舞台,而是以学生为主体的,学生与教师之间互相探讨研究的大舞台。

其次,这两节语文活动课形式多样,激活了学生的求知欲。 课程改革不仅是教学内容的改革,也是教学形式的改革。 单一的教学模式,很容易使学生觉得乏味,对学习失去兴趣,初中的学生活泼、好动、好奇,丰富多彩、有趣灵活的活动形式使他们在做中学,在学中做,可以大大激活其求知欲望。

这两节语文活动课采用了讲故事、课本剧表演、打诗擂、说相声、教师抽背、抽背教师等各种形式,使整个课堂气氛显得既紧张又活泼,大大激发了学生学习语文的积极性以及在语文学习中的创造性,学生在学习中始终保持着饱满的学习热情与追求志向。

第三,这两节语文活动课教学效果显著。 由于工作需要,经常去观摩一些公开课、研讨课,自己也曾上过几节公开课、研讨课,但每次上过这些课后,总觉得学生没有掌握,事后还要进行加工。

曾有人说,公开课、研讨课就是表演课,学生吃的是教师炒的夹生饭,听的是教师唱的一场戏,学到的是教师使的几招花拳绣腿,学生并没有几个能真正掌握到知识。

但丁岗中学这两节语文活动课却是两节实实在在的,完全符合课程改革的要求,《钢铁是怎样炼成的》读书活动课使学生领悟了钢铁是怎样炼成的真谛,学到了保尔钢铁般的精神。 百首诗词诵读活动课这节课更是了不起,学生不仅能回答主持人提出的各种问题,而且任意一位学生能背诵任意一位听课教师抽出任意一首诗词。 有位教师故意刁难,要求学生背诵有关镇江的诗词,同样没有难倒他们,他们中间马上就有人背出《泊船瓜洲》、《芙蓉楼送辛渐》、《次北固山下》等诗句。 我认为,评价一堂课是否成功,不仅要看这堂课教学内容处理得怎样,教学过程组织得怎样,更要看这课堂教学效果怎样,如果只有惟妙惟肖、声情并茂的教学过程,没有特别显著的教学效果,那只能是一场生动的表演课,决不是一堂真正的语文课。

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